Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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| atelier:20200122 [2020/01/22 10:52] – pvernus | atelier:20200122 [2020/01/22 14:49] (Version actuelle) – fberetta |
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| Dans cet atelier il s'agira de travailler sur la mise en place d'un workflow qui, partant d'ouvrages sous forme numérique, permettrait ne nettoyer le texte issu de la reconnaissance optique de caractères (ROC) pour en augmenter la qualité, d'effectuer un premier balisage structurel, de l'enrichir grâce un balisage sémantique ou d'en effectuer une analyse en lui appliquant les techniques de traitement automatique du langage naturel (TALN). La mise en oeuvre de ce workflow s'accompagnerait d'un apprentissage de Python. | Dans cet atelier il s'agira de travailler sur la mise en place d'un workflow qui, partant d'ouvrages sous forme numérique, permettrait ne nettoyer le texte issu de la reconnaissance optique de caractères (ROC) pour en augmenter la qualité, d'effectuer un premier balisage structurel, de l'enrichir grâce un balisage sémantique ou d'en effectuer une analyse en lui appliquant les techniques de traitement automatique du langage naturel (TALN). La mise en oeuvre de ce workflow s'accompagnerait d'un apprentissage de Python. |
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| Quesques éléments sur la numérisation et l'OCRisation [[manuel_digital_history:numerisation_ocrisation|ici]] | Quelques éléments sur la numérisation et l'OCRisation [[manuel_digital_history:numerisation_ocrisation|sur cette page]]. |
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| **Fichiers exemples** | **Fichiers exemples** |
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| Les fichiers exemples et, pour Julien, des notebooks jupyter d'introduction à Python sont disponibles dan le fichier zip à télécharger [[https://filez.univ-lyon2.fr/5qs3ya04mm|ici (le lien est valable jusqu'au 4 février]]. | Les fichiers exemples et, pour Julien, des notebooks jupyter d'introduction à Python sont disponibles dans le fichier zip à télécharger [[https://filez.univ-lyon2.fr/5qs3ya04mm|ici (le lien est valable jusqu'au 4 février]]. |
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| Les fichiers exemples concernent : | Les fichiers exemples concernent : |
