Ceci est une ancienne révision du document !
Table des matières
Revenir à la page d'accueil du cours.
<html> <table><tr><td style=“vertical-align: middle;”><a rel=“license” href=“http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/”><img alt=“Licence Creative Commons” style=“border-width:0; font-size:smaller” src=“https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png” /></a> </td> <td> <span xmlns:dct=“http://purl.org/dc/terms/” property=“dct:title”>Le cours “Introduction aux méthodes et aux outils numériques pour les sciences historiques”</span> de <span xmlns:cc=“http://creativecommons.org/ns#” property=“cc:attributionName”>Francesco Beretta</span>, avec tous les documents, fichiers et scripts associés, est mis à disposition selon les termes de la <a rel=“license” href=“http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/”>licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International</a>. Cette autorité subsiste sous réserve de toutes les citations, extraits de documents, textes, images, etc. dont les droits reviennent à leurs auteurs respectifs, mentionnés explicitement ou non. </td></tr></table> </html>
On trouve ici la suite de ce qui a été exposé sur cette page: Pyramide de la connaissance: des sources au savoir historique
Cycle de la connaissance: des sources au savoir historique
[ Ajouter texte et slides ]Gras
Sources et travaux
Typologie des sources
Cf. Eckert G. et Beigel T., Historisch Arbeiten, p.59-87: “Quellen: Material des Historikers”
- Écrites (inscriptions, manuscrits, imprimés)
- Matérielles (tout type d'objet physique produit ou manipulé par les êtres humains)
- Orales (interviews, enregistrements de discours et événements)
- Audiovisuelles (photos, films)
- Digitales (reproductions de sources analogiques ou sources digital born: tweets, blogs, pages web)
Distinction entre sources et travaux
Le classement dépend de la finalité de l'utilisation:
- produire le savoir historique (les sources)
- connaître l'état, le contenu du savoir historique (le travaux)
- un exemple de cette distinction (histoire de l'histoire, historiographie):
- Puaux François, Histoire de l’établissement des protestants français en Suède, Paris, G. Fischbacher, 1891.
Utilisation de sources et travaux
Deux scénarios:
- Apprentissage de l'histoire:
de la bibliographie aux sources, du général au particulier (cf. Eckert G. et Beigel T., Historisch Arbeiten, p.88-104: “Literatur: Zugänge zur Wissenschaft”) - Production du savoir historique:
de l'analyse fine des sources (à partir d'une problématique) à la généralisation et aux synthèses (cf. ibid., p.105-143: “Quellen, Literatur und Fragestellung” ; Prost, Douze leçons, ch. 13. Histoire, vérités, méthodes. Des structures argumentatives de l’histoire)
La lecture des travaux comme** lieu d'apprentissage de la méthode en sciences historiques** On s'efforcera de:
- analyser dans les travaux la construction de la problèmatique et du questionnement (normalement exposé dans l'introduction).
- étudier leur manière d'analyser des sources et de produire l'information factuelle (les “faits”).
- analyser leur manière de produire le savoir: quelles méthodes ont été appliquées à l'information récoltée afin de répondre au questionnement?